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2026年3月19日，国际组织IMPACT-se发布报告指出，伊朗中小学教材系统性宣扬暴力殉道、军事化以及反西方意识形态，深度嵌入霍梅尼主义政治理念。报告称，教材将美国称为“大撒旦”，美化已故将军苏莱曼尼，将其塑造为抵抗“全球傲慢”的英雄，并将自杀式殉道置于普通牺牲之上。此外，教材教授学生军事技能、武器使用及战时生存，强调支持阿拉伯地区代理武装，将阿拉伯语定位为“圣战”实用工具。报告还指出，2025年6月十二日战争后，伊朗推出全国性教育材料《我们保卫我们的伊朗》，强化战时叙事与敌对立场。IMPACT-se呼吁，任何战后谈判应包含教育改革，以实现去激进化与意识形态转变。

英国上议院议员沃尔尼勋爵发布了一份长达109页的报告，指出伊朗政权系统性地利用英国慈善体系构建软实力基础设施，传播霍梅尼主义意识形态、煽动反犹主义并实施跨国镇压。报告聚焦10家英国慈善机构，发现其中8家正接受慈善委员会调查，部分机构存在与伊朗政权直接关联的治理和人事重叠，其活动与伊朗国家威胁密切相关。沃尔尼指出，英国开放的公民社会和慈善制度的监管漏洞为伊朗提供了便利，建议修订《慈善法》、加强情报共享、完善赠款援助审查等七项改革措施，以应对这一国家安全挑战。