以色列教育部长：特拉维夫及北部地区学校下周继续关闭，其他地区视安全评估决定复课
以色列教育部长约阿夫·基什于2026年3月12日宣布，受伊朗导弹袭击影响，特拉维夫地区（古什·丹）及北部地区学校下周将继续关闭，仅保留远程学习。其他地区学校是否复课将取决于周六晚间国防军“前方指挥部”发布的安全等级评估结果，若获“黄色”低风险评级，将提前24小时通知相关方，确保周一安全复课。
基什在北部纳哈里亚市进行实地评估后作出上述表态，称“情况十分明确，北部及古什·丹地区仍处于威胁之下，下周将不会开放学校，学习活动仅限远程进行”。自“咆哮狮”行动启动以来，全国学校、幼儿园及托儿所已关闭近两周，全面转向远程教学模式。
尽管国防军“前方指挥部”上周已允许公务员恢复现场办公，但教育系统仍维持远程授课，引发全国家长及反对派议员强烈不满。家长普遍反映，在无托育支持的情况下难以兼顾工作与照顾子女。反对派议员指责政府未能提供有效政策支持，加剧社会负担。
与此同时，议长阿米尔·奥哈纳宣布，议会将于下周恢复对争议性法案的审议，此举引发反对派强烈批评。反对派领袖雅尔·拉皮德（亚阿里德党）称，战时应聚焦国家团结与安全，政府不应推动分裂社会的立法，呼吁暂停所有非必要会议。
拉皮德还批评当前教育政策，认为政府未为民众提供足够支持，损害公共利益。
教育部长强调，任何复课决定均以安全为最高优先级，若周六评估结果积极，相关地区将在周一“安全、有序”地恢复线下教学。
编辑点评
此次以色列教育政策调整反映出战时国家治理的复杂性与社会矛盾。伊朗持续导弹袭击背景下，教育系统作为民生核心环节，其停摆与恢复直接关系到家庭、劳动力市场及社会稳定。政府以安全评估为依据，采取区域差异化复课策略，体现了在危机中平衡安全与经济运行的努力，但家长对托育支持的缺失感到无助，暴露出战时社会服务体系的脆弱性。
同时，议会恢复审议争议性法案，引发反对派强烈反弹，凸显政治分歧在战时被进一步放大。拉皮德的批评并非单纯反对立法，而是指向政府在危机中优先处理政治议程，可能削弱全民团结。这种“战时政治化”倾向，若处理不当，可能加剧社会撕裂，影响国家凝聚力。
从国际视角看，以色列作为中东战略要地，其战时政策不仅关乎国内稳定，也影响区域安全格局。教育系统持续关闭可能引发长期社会与经济连锁反应，同时也为其他国家应对类似危机提供观察样本。未来若袭击持续，以色列政府需在安全、民生与政治之间寻找更可持续的平衡点。